Торговый Дом «Аюрведа» — аюрведа оптом

Небная миндалина — e-Anatomy — IMAIOS

 ПОДПИСАТЬСЯ

ПОДПИСАТЬСЯ

Определение

English

Определение этой анатомической структуры пока отсутствует

Определение на:

English

Я даю согласие на уступку прав, связанных с моим участием в проекте, в соответствии с Правила и условия пользования сайтом.

Я даю согласие на уступку прав, связанных с моим участием в проекте, в соответствии с Правила и условия пользования сайтом.

Галерея

Переводы

IMAIOS и некоторые третьи лица используют файлы cookie или подобные технологии, в частности для измерения аудитории. Файлы cookie позволяют нам анализировать и сохранять такую информацию, как характеристики вашего устройства и определенные персональные данные (например, IP-адреса, данные о навигации, использовании и местонахождении, уникальные идентификаторы). Эти данные обрабатываются в следующих целях: анализ и улучшение опыта пользователя и/или нашего контента, продуктов и сервисов, измерение и анализ аудитории, взаимодействие с социальными сетями, отображение персонализированного контента, измерение производительности и привлекательности контента. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности: privacy policy.

Вы можете дать, отозвать или отказаться от согласия на обработку данных в любое время, воспользовавшись нашим инструментом для настройки файлов cookie. Если вы не согласны с использованием данных технологий, это будет расцениваться как отказ от имеющего правомерный интерес хранения любых файлов cookie. Чтобы дать согласие на использование этих технологий, нажмите кнопку «Принять все файлы cookie».

Аналитические файлы сookie

Эти файлы cookiе предназначены для измерения аудитории: статистика посещаемости сайта позволяет улучшить качество его работы.

• Google Analytics

Гипертрофия носоглоточной миндалины — Аденоиды

Новорождённый ребёнок практически не имеет своего иммунитета. Антитела к большинству вредных возбудителей и аллергенов передаются малышу от мамы. К трём годам постепенно уходит и эта защита. На детей, как правило, сваливается целая куча болячек. Большинство ребятишек отправляются в детский сад, где собирается большая компания сверстников, а заодно происходит обмен инфекциями. Всегда найдётся пара-тройка ребятишек с вялотекущим воспалительным процессом верхних дыхательных путей, родителям которых надо срочно отправляться на работу. Не заразиться в такой обстановке просто невозможно. Тем более при несформированном иммунитете малыша.

Носоглоточная миндалина держит первую линию обороны от микробов и вирусов, пытающихся проникнуть в организм ребенка. В ней находятся особые клетки-лимфоциты. Они обезвреживают микроорганизмы и не дают развиться патологическому процессу. Но в результате интенсивной работы (борьбы) с инфекцией сама носоглоточная миндалина значительно увеличивается в размерах и начинает мешать нормальному носовому дыханию. Затруднённое дыхание приводит к недостаточному поступлению кислорода в кровь, к внутренним органам и мозгу. К восьми-девяти годам аденоиды начинают уменьшаться и к подростковому возрасту практически не затрудняют носовое дыхание. Но так случается не у всех. Порой разросшаяся лимфоидная ткань аденоидов, перекрывая длительное время носоглотку, наносит организму гораздо больше вреда, чем недолгая операция. Так что ждать, когда пройдёт само, не нужно.

Безусловно, операция – огромный стресс для маленького организма. На кардинальные меры решаться надо крайне осторожно. Каждый случай индивидуален.

Семь раз отмерь, один отрежь

– Есть три степени разрастания (увеличения) аденоидной ткани. При первой степени – днём ребёнок дышит вполне свободно, рот закрыт. А вот ночью, когда объём аденоидов из-за горизонтального положения увеличивается, у малыша возникают шумное дыхание, храп. Вторая степень увеличения аденоидов (50 процентов носоглотки перекрыты лимфоидной тканью) характеризуется более выраженным храпом во сне, частым и шумным дыханием через рот. При третьей степени аденоиды почти полностью закрывают просвет носоглотки. При разговоре такие дети гнусавят, постоянно дышат через рот, регулярно болеют отитами, синуситами. Ночью бывают кратковременные эпизоды прекращения дыхания, так называемые sleep apnoe.  

Достоверное представление о состоянии аденоидов можно получить только после подробного обследования ребёнка. Самый «древний» способ диагностики – пальцевое исследование носоглотки. Доктор на ощупь пытается определить размер аденоидов. Процедура эта крайне неприятная для малыша и информативность данного метода оставляет желать лучшего. Единственный самый достоверный способ диагностики – эндоскопия носоглотки. Он позволяет определить, какого размера аденоиды и нуждаются ли они в хирургическом вмешательстве. При этом в полость носа вводится трубочка (эндоскоп), соединённая с видеокамерой. По мере продвижения вглубь на мониторе отображаются все участки носа и носоглотки. Таким образом, картинка получается полной и ясной, а диагноз – точным.

Консервативное лечение возможно при первой и второй степени с незначительными проявлениями обструкции верхних дыхательных путей. Операция – необходимая мера при второй и третьей степени увеличения аденоидов с выраженным затруднением носового дыхания.

Нестрашная операция

В современных клиниках Европы и Соединенных Штатах Америки, широко практикуется эндоскопическая, малоинвазивная хирургия. Операция проводится без больших разрезов с полным визуальным контролем. Например, удаление аденоидов осуществляется с помощью специального инструмента – микродебридера, или шейвера. Он даёт возможность аккуратно, миллиметр за миллиметром, удалить всю аденоидную ткань в носоглотке. Всё, что происходит в операционном поле, доктор видит на экране монитора. Выполняется такое вмешательство под общим наркозом, что исключает психоэмоциональный стресс у ребёнка.

Отделение нашей больницы оборудовано современной медицинской техникой, полученной от ведущих зарубежных фирм-производителей. Благодаря этому стала возможна видеоэндоскопическая и микроскопическая диагностика заболеваний ЛОР-органов (аденоиды, синусит, отит, медикаментозный и аллергический ринит, хронический тонзиллит), а также лечение заболеваний ЛОР-органов с применением радиоволновых технологий без боли и крови. Специалисты отделения регулярно проходят стажировку в федеральных центрах, где получают самую передовую информационно-практическую поддержку от ведущих отечественных и зарубежных хирургов.

Амигдала | Определение, функция, местоположение и факты

Связанные темы:

базальный ганглий прозопагнозия

Просмотреть весь связанный контент →

миндалевидное тело , область мозга, в основном связанная с эмоциональными процессами. Название amygdale происходит от греческого слова amygdale , означающего «миндаль», из-за миндалевидной формы структуры. Миндалевидное тело расположено в медиальной части височной доли, непосредственно перед гиппокампом. Подобно гиппокампу, миндалевидное тело представляет собой парную структуру, по одной в каждом полушарии мозга. Миндалевидное тело является частью лимбической системы, нейронной сети, которая опосредует многие аспекты эмоций и памяти. Хотя исторически считалось, что миндалевидное тело в первую очередь связано со страхом и другими эмоциями, связанными с отталкивающими (неприятными) стимулами, теперь известно, что оно участвует в положительных эмоциях, вызываемых аппетитными (вознаграждающими) стимулами.

Анатомия миндалевидного тела

Миндалевидное тело состоит из группы ядер или кластеров нейронов. Базолатеральный комплекс, самый крупный из скоплений и расположенный примерно в латеральной и средней частях миндалины, включает латеральное, базальное и добавочно-базальное ядра. Латеральное ядро ​​​​является основным получателем входных данных от сенсорной коры (корковых областей мозга, которые представляют информацию о сенсорных стимулах) всех модальностей (например, зрения, слуха). Кроме того, установлено, что у грызунов информация о слуховых раздражителях поступает в миндалевидное тело непосредственно из подкорковой (под корой) области мозга, известной как медиальное коленчатое ядро, расположенное в таламусе.

Корковое и медиальное ядра миндалевидного тела образуют так называемую кортико-медиальную группу. Обонятельная (обонятельная) информация поступает непосредственно в корково-медиальную миндалевидное тело из обонятельной луковицы и грушевидной коры, обе из которых функционируют в обонянии. Вставочные массы представляют собой ленту тормозных нейронов, которые направляют поток информации от базолатерального комплекса к центральному ядру миндалевидного тела.

В дополнение к сенсорной информации миндалевидное тело получает информацию от ряда корковых и подкорковых систем мозга. Наиболее заметно, что миндалевидное тело получает плотную информацию от префронтальной коры, особенно от передней поясной извилины и орбитофронтальной коры. Миндалевидное тело также получает важную информацию от островка, гиппокампа и ринальной (обонятельной) коры. Подкорковая информация поступает в миндалевидное тело из многочисленных ядер, включая каждую нейромодуляторную систему.

Выход из миндалевидного тела может быть направлен как в подкорковые, так и в корковые структуры мозга. Центральное ядро ​​направлено к многочисленным подкорковым структурам, которые, как известно, опосредуют различные вегетативные, физиологические и поведенческие проявления эмоционального состояния. Базальные и добавочно-базальные ядра являются основными выходами миндалевидного тела, направленными в кору головного мозга. Эти анатомические проекции могут лежать в основе роли миндалевидного тела в модулировании когнитивных процессов, таких как принятие решений, внимание и память.

Функция миндалевидного тела

Миндалевидное тело играет важную роль в опосредовании многих аспектов эмоционального обучения и поведения. Существует широкий спектр человеческих эмоций, от радости до печали, отвращения до возбуждения и сожаления до удовлетворения. Большинство эмоций обладают валентностью (положительной или отрицательной) и интенсивностью (от низкой до высокой), которые отражают эмоциональное возбуждение. Исследования нейронной основы эмоций на животных моделях, в том числе те, которые сосредоточены на миндалевидном теле, обычно использовали физиологические (например, вегетативные) или поведенческие (например, приближение или защита) меры, которые, вероятно, отражают валентность и интенсивность эмоционального опыта.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

В начале 20-го века психолог Генрих Клювер и нейрохирург Пол С. Бьюси изучали обезьян с поражениями височной доли, включая миндалину, и наблюдали изменения в эмоциональном, пищевом и сексуальном поведении. Последующие исследования установили, что миндалевидное тело является важной структурой, опосредующей эти эффекты.

Роль во врожденном и приобретенном эмоциональном поведении

Феромоны и врожденные стимулы аппетита и отвращения, включая определенные запахи, вкусы или сексуальные образы, могут вызывать физиологические и поведенческие проявления эмоционального состояния. Известно, что для обонятельных стимулов корково-медиальная миндалина опосредует врожденное эмоциональное поведение. Для других врожденно подкрепляющих стимулов, включая некоторые наркотики, схемы внутри базолатерального комплекса, вероятно, также вносят свой вклад в эмоциональные реакции.

Послушайте о SM, тематическом исследовании о женщине, которая потеряла способность реагировать на страх после того, как ее миндалевидное тело разрушилось

Просмотреть все видео к этой статье

Эмоциональное научение чаще всего изучалось как на животных моделях, так и на людях с использованием условного рефлекса Павлова, в котором нейтрально обусловленный стимул сочетается с врожденно отталкивающим безусловным стимулом. Этот тип парадигмы, часто называемый обусловливанием страха, может привести к надежному обучению благодаря конвергенции сенсорной информации об условном стимуле и безусловном стимуле. Нейромодулирующий вклад также может способствовать этому обучению. По мере того как животное учится, реакции нейронов миндалины на условные раздражители изменяются, отражая процесс обучения. Кроме того, активация нейронов в базолатеральной миндалевидном теле может вызывать обучение, что позволяет предположить, что эти нейроны играют причинную роль в эмоциональном обучении. После обучения вход базолатерального комплекса в центральное ядро ​​миндалевидного тела приводит к оркестровке ряда физиологических и поведенческих реакций, которые коррелируют с эмоциональными состояниями. Меры кондиционирования страха включают прекращение движения («замирание»), защитное поведение и повышенную реакцию проводимости кожи или повышенное кровяное давление (автономные меры, которые отражают уровень возбуждения). Поражения миндалевидного тела нарушают приобретение и выражение этого обучения.

Хотя изучение миндалевидного тела наиболее широко проводилось с помощью аверсивных стимулов, имеются существенные доказательства того, что миндалевидное тело также участвует в обработке вознаграждающих стимулов и в аппетитном обучении. Нейронные реакции миндалевидного тела на условные раздражители изменяются во время обучения с аппетитом, и многие нейроны миндалевидного тела реагируют на различные вознаграждающие стимулы. Активация нейронов миндалевидного тела, которые реагируют на вознаграждающий стимул, может вызывать как павловское, так и инструментальное обучение (обучение, при котором на поведение влияют последствия). Путь от миндалевидного тела к вентральному полосатому телу, который участвует в обработке вознаграждения при зависимости, опосредует усвоенное поведение подхода (движения к объектам или другим людям). Однако поражения миндалевидного тела часто не нарушают аппетит к обучению, что указывает на то, что такое обучение, вероятно, также поддерживается параллельными нервными путями, которые не задействуют миндалевидное тело.

Регуляция эмоций

Эмоциональные реакции на сенсорные стимулы возникают не только благодаря врожденным механизмам и обучению, но также могут быть изменены механизмами угасания и когнитивного контроля. И угашение, и когнитивный контроль включают взаимодействие между префронтальной корой и миндалевидным телом. Угашение, которое само по себе является процессом обучения, вызывается повторным предъявлением условного раздражителя в отсутствие ранее связанного безусловного раздражителя, что приводит к устранению ранее вызванной реакции. Проекции от префронтальной коры до миндалевидного тела опосредуют угасание, при этом сложные схемы, включающие центральное ядро, базолатеральный комплекс и вставочные массы, играют роль в модификации ответов на ранее обусловленные стимулы.

Когнитивный контроль над эмоциями является важным процессом для понимания, учитывая его критическую роль в нормальном адаптивном эмоциональном поведении. Исследования на людях с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии выявили взаимодействие префронтальной миндалины с этими процессами, хотя точные механизмы остаются плохо изученными, отчасти из-за сложности изучения этих процессов на животных моделях.

Миндалевидное тело, познание и социальное поведение

Эмоции влияют на когнитивные процессы, такие как внимание, формирование памяти и принятие решений, и играют важную роль в социальном поведении. Большое количество литературы поддерживает роль миндалевидного тела в этих функциях, предположительно благодаря проекциям миндалевидного тела на префронтальную и сенсорную кору, гиппокамп и ринальную кору, а также на подкорковые нейромодуляторные системы. Например, у пациентов с изолированными поражениями миндалевидного тела, возникающими в результате болезни Урбаха-Вите (редкое генетическое заболевание), может наблюдаться дефицит идентификации испуганных выражений лица. Этот дефицит, по-видимому, связан с трудностями в направлении внимания к глазам других, что важно для распознавания страха. В соответствии с этим наблюдением нейронная активность миндалевидного тела может отражать эмоциональную значимость и расположение визуальных стимулов. Существенная работа также указывает на роль базолатеральной миндалины в модулировании формирования воспоминаний, связанных с эмоциональными событиями. Кроме того, исследования нейровизуализации человека предполагают роль миндалевидного тела в опосредовании так называемого эффекта фрейма во время экономического выбора, который, как считается, отражает влияние положительных или отрицательных эмоций на принятие решений.

Дисфункция миндалевидного тела

Дисфункция миндалевидного тела и нервных цепей, соединяющих миндалевидное тело с различными корковыми и подкорковыми структурами, вероятно, способствует патофизиологии (ассоциированным с заболеванием физиологическим процессам) ряда нервно-психических расстройств. Однако точные механизмы, ответственные за эти расстройства, остаются плохо изученными. Анатомические взаимосвязи между миндалевидным телом и префронтальной корой, которые, вероятно, имеют решающее значение для нормального адаптивного эмоционального поведения, полностью не развиваются до раннего взросления. Многие нервно-психические расстройства возникают во время или раньше этого времени.

Работа на животных и исследования клинических популяций предполагают роль дисфункции миндалевидного тела в тревожных расстройствах, зависимостях и сложных нервно-психических расстройствах, таких как аутизм, клинические проявления которых включают социальные, когнитивные и аффективные компоненты. По мере продвижения исследований миндалевидного тела и связанных с ним структур, вероятно, будут выяснены точные нарушения в механизмах, которые лежат в основе этих и других психических расстройств, что откроет путь к разработке новых терапевтических вмешательств, которые преобразуют лечение психических расстройств.

К. Дэниел Зальцман

Знай свой мозг: миндалевидное тело

Где миндалевидное тело?

Миндалевидное тело представляет собой совокупность ядер, находящихся глубоко в височной доле. Термин миндалевидное тело происходит от латыни и переводится как «миндаль», потому что одно из наиболее заметных ядер миндалевидного тела имеет миндалевидную форму. Хотя мы часто говорим о нем в единственном числе, существует две миндалины — по одной в каждом полушарии головного мозга.

Что такое миндалевидное тело и что оно делает?

Миндалевидное тело признано компонентом группы структур мозга, называемых лимбической системой, и считается, что оно играет важную роль в эмоциях и поведении. Он наиболее известен своей ролью в обработке страха, хотя, как мы увидим, это слишком упрощенный взгляд на функцию миндалевидного тела.

Наше современное понимание функции миндалевидного тела восходит к 1930-м годам, когда Генрих Клювер и Пол Бьюси удалили миндалины у макак-резусов и увидели резкое изменение поведения. Среди прочего, обезьяны стали более послушными и, казалось, меньше боялись. Созвездие поведения, возникшее в результате удаления миндалины, было названо синдромом Клювера-Бьюси, и это привело к исследованию роли миндалины в возникновении страха.

С тех пор миндалевидное тело стало широко известно благодаря своей роли в обработке страха. Когда мы сталкиваемся с пугающим раздражителем, информация об этом раздражителе немедленно отправляется в миндалевидное тело, которое затем может посылать сигналы в области мозга, такие как гипоталамус, чтобы вызвать реакцию «бей или беги» (например, учащение пульса). и дыхание для подготовки к действию).

Интересно, что исследования показывают, что информация о потенциально пугающих вещах в окружающей среде может достичь миндалевидного тела еще до того, как мы осознаем, что нам есть чего бояться. Существует путь, идущий от таламуса к миндалевидному телу, и сенсорная информация о пугающих стимулах может быть отправлена ​​по этому пути в миндалевидное тело до того, как она будет сознательно обработана корой головного мозга. Это позволяет инициировать реакцию страха еще до того, как мы успеваем подумать о том, что же так пугает.

Этот тип рефлекторной реакции может быть полезен, если мы действительно находимся в большой опасности. Например, если вы идете по траве и на вас бросается змея, вам не нужно тратить много времени на когнитивную оценку опасности, которую может представлять змея. Вместо этого вы хотите, чтобы ваше тело испытало немедленный страх и отпрыгнуло назад без необходимости сознательно инициировать это действие. Прямой путь от таламуса к миндалевидному телу может быть одним из способов достижения такого типа ответа.

Посмотрите это двухминутное видео о нейробиологии, чтобы узнать больше об миндалевидном теле.

В дополнение к своему участию в инициировании реакции страха, миндалевидное тело, по-видимому, также играет очень важную роль в формировании воспоминаний, связанных с событиями, вызывающими страх. Например, если вы возьмете мышей с интактными миндалевидными телами и воспроизведете звук прямо перед тем, как нанести им неприятный удар по ноге, они очень быстро начнут ассоциировать этот звук с неприятным ударом. Таким образом, они будут демонстрировать реакцию страха (например, замирать на месте), как только прозвучит сигнал, но до того, как будет инициирован разряд. Однако если вы попытаетесь провести этот эксперимент на мышах с поражением миндалевидного тела, они проявят нарушенную способность «запоминать», что звук предшествовал удару по ноге. Вы можете включить тон, и они будут продолжать заниматься своими делами, как будто у них нет плохих воспоминаний, связанных с шумом.

Неудивительно (учитывая его роль в обработке страха), что миндалевидное тело также может играть роль в тревоге. В то время как страх считается реакцией на существующую угрозу, тревога включает страх, который сопровождает размышления о потенциальной угрозе, которая может материализоваться, а может и не материализоваться. Ряд исследований предполагает, что миндалевидное тело участвует в переживании тревоги и может быть сверхактивным у людей с тревожными расстройствами. Однако, как и в случае большинства видов человеческого поведения, тревога, скорее всего, связана с сетью областей мозга, поэтому активность миндалевидного тела не говорит нам всего, что нам нужно знать об эмоциях.

Хотя миндалевидное тело хорошо известно своей ролью в реакциях страха, в настоящее время имеется множество данных, свидетельствующих о том, что его вклад в поведение намного сложнее. Например, миндалевидное тело, по-видимому, связано с формированием положительных воспоминаний, таких как получение вознаграждения в эксперименте. И повреждение миндалевидного тела может ухудшить способность формировать эти положительные воспоминания, точно так же, как это может повлиять на способность формировать воспоминания о негативных событиях, таких как упомянутый выше удар по ноге.

Из-за подобных исследований исследователи были вынуждены расширить роль миндалевидного тела за пределы простого детектора угроз/генератора страха. Одна популярная точка зрения предполагает, что миндалевидное тело участвует в оценке вещей в окружающей среде, чтобы определить их важность — независимо от того, является ли их ценность положительной или отрицательной, — и генерировать эмоциональные реакции на те стимулы, которые считаются важными. Он также может участвовать в консолидации воспоминаний, содержащих сильный эмоциональный компонент, независимо от того, приятны или неприятны связанные эмоции. Таким образом, наше понимание функции миндалевидного тела все еще развивается, и нам, вероятно, еще многое предстоит узнать, прежде чем мы сможем полностью каталогизировать деятельность этой сложной структуры.

История

Эксперименты Генриха Клювера и Пола Бьюси в 1930-х годах в конечном итоге привели к тому, что миндалевидное тело было определено как область, представляющая интерес в неврологии человеческого поведения. Клювер изучал (и принимал) психоделический препарат мескалин и интересовался, какая часть мозга может быть ответственна за создание уникальных галлюцинаторных эффектов препарата. Клувер предположил, что рассматриваемая область мозга может находиться в височной доле, потому что большие дозы мескалина, вводимые обезьянам, могут вызывать побочные эффекты, напоминающие симптомы эпилепсии, называемой эпилепсией височной доли.

Клувер нанял молодого нейрохирурга по имени Пол Бьюси, чтобы тот помог ему изучить свою гипотезу путем хирургического удаления частей височной доли у обезьян. Если височная доля имеет решающее значение для эффектов мескалина, предположил Клювер, то удаление достаточного количества мозговой ткани из этой области должно сделать препарат неэффективным.

Первой обезьяной, которую прооперировали Клувер и Бьюси, была агрессивная и непослушная обезьяна по имени Аврора. Бьюси удалил большую часть правой и левой височных долей Авроры, а впоследствии он и Клувер заметили некоторые радикальные изменения в личности Авроры. Раньше Аврора была враждебной и ее было трудно контролировать, но теперь она стала спокойной и с ней легко работать. На самом деле она казалась почти неспособной злиться; она также не проявляла реакции страха. Когда Клювер и Бьюси опубликовали описание изменений личности Авроры, это было первое известное исследование, связавшее височную долю с эмоциями. Созвездие поведения, которое появилось после повреждения височной доли, стало известно как синдром Клювера-Бьюси.

Пару десятилетий спустя другой ученый по имени Ларри Вайскранц обнаружил, что может вызвать синдром Клювера-Бьюси у обезьян, просто удалив амгдалы (которые находятся в височных долях). Работа Вайскранца побудила других исследователей больше сосредоточиться на роли миндалевидного тела в эмоциональных реакциях.

В то время как Вайскранц выдвинул гипотезу о том, что миндалевидное тело может участвовать в обеспечении эмоциональной реакции обезьян как на положительные, так и на отрицательные стимулы в окружающей среде, многие исследователи после него больше сосредоточились на отрицательных эмоциях, связанных с этой структурой. В большом количестве исследований специально изучалась роль миндалевидного тела в возникновении страха.

Часто эти исследования включали так называемую парадигму формирования страха. Обусловливание страха  Эксперименты способствуют обучению реакции страха на что-то, что ранее не вызывало никакого страха. Эти эксперименты обычно вовлекают субъект (например, грызуна) и воздействие на него раздражителем (например, звуковым сигналом), с которым животное не имеет ни положительного, ни отрицательного опыта. Затем нейтральный раздражитель сочетается с чем-то, что животное определенно воспримет как негативное (например, легкий удар электрическим током). Если это сделать достаточное количество раз, грызун в конечном итоге начнет проявлять признаки страха при воспроизведении звука, даже если за ним сразу не следует удар током.

Исследователи обнаружили, что повреждение миндалевидного тела нарушает обусловливание страха. Другими словами, если вы повредите миндалевидное тело крысы, а затем поместите ее в эксперимент по выработке условного рефлекса страха, она не научится бояться тона — независимо от того, сколько раз этот тон сопровождался электрошоком. Дальнейшие исследования на грызунах показали, что нейроны миндалевидного тела очень активны, когда грызуны слышат тон, связанный со стимулом, вызывающим страх. А исследования на людях помогли подтвердить роль миндалевидного тела в изучении и переживании вещей, вызывающих страх.

Как упоминалось выше, последующие исследования показали, что миндалевидное тело участвует не только в страхе. Например, недавние эксперименты показали, что миндалевидное тело также играет роль в обучении положительным вещам (например, вознаграждениям), а повреждение миндалевидного тела может нарушить способность формировать воспоминания об этих положительных стимулах. Сегодня нейробиологи обычно поддерживают точку зрения, согласно которой миндалевидное тело играет важную роль в создании эмоциональных реакций как на положительные, так и на отрицательные вещи в нашем окружении, а также в формировании воспоминаний об этих эмоционально значимых вещах.

Заболевания миндалевидного тела

Существует несколько неврологических расстройств, связанных с повреждением миндалевидного тела. Одним из них, как обсуждалось выше, является синдром Клювера-Бьюси. Синдром Клювера-Бьюси редко встречается у людей, но может возникнуть после травмы головного мозга, нейродегенеративного заболевания или инфекции, которая достигает головного мозга. Симптомы варьируются от случая к случаю, но могут включать в себя безмятежность, непреодолимое желание положить в рот различные предметы (подходящие и неподходящие) (также известное как гипероральность) и неконтролируемый аппетит.

Болезнь Урбаха-Вите — редкое генетическое заболевание, которое может вызывать кальцификацию мозговой ткани в височных долях; эта кальцификация может вызвать повреждение миндалины. Хотя болезнь Урбаха-Вите является чрезвычайно редким заболеванием, считается, что она является причиной повреждения миндалины в одном из самых известных сегодня медицинских случаев: СМ. СМ, известная только своими инициалами для защиты своей анонимности, имеет хорошо задокументированную неспособность испытывать страх. За последние несколько десятилетий исследователи помещали СМ в различные экспериментальные условия, предназначенные для того, чтобы вызвать страх. Только одно — принуждение ее дышать воздухом, состоящим примерно на 35% из углекислого газа (решение, которое заставляет людей дышать с трудом и часто вызывает панические реакции) — вызвало у СМ испуганную реакцию. У С.М. болезнь Урбаха-Вите, которая вызвала серьезное повреждение ее миндалины. Из-за ее неспособности испытывать большинство типов страха в сочетании с ее повреждением миндалины, СМ обычно используется как демонстрация важной роли, которую миндалевидное тело играет в страхе.

Также считается, что миндалевидное тело участвует в некоторых типах височной эпилепсии, что может объяснить некоторые характеристики височных припадков, такие как чувство страха и сильные эмоциональные воспоминания. Кроме того, миндалевидное тело участвует в некоторых когнитивных и поведенческих симптомах нейродегенеративных деменций, таких как болезнь Альцгеймера. Исследования показывают, например, что гибель нейронов в миндалевидном теле при болезни Альцгеймера может быть существенным фактором потери памяти , характерной для этого состояния.

Длинный список исследований предполагает участие миндалевидного тела в различных психических расстройствах. Например, как упоминалось выше, повышенная активность миндалевидного тела связана с тревогой и считается потенциальным фактором тревожных расстройств. Кроме того, предполагается, что гиперактивность миндалевидного тела играет роль в симптомах посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Одна точка зрения на вклад миндалевидного тела в посттравматическое стрессовое расстройство предполагает, что эта область гиперактивна, когда пациенты подвергаются воздействию чего-то, связанного с их прошлой травмой (например, фотографии). Эта повышенная активность миндалевидного тела может вызвать у человека сильную реакцию страха, которая побуждает мозг и тело реагировать на раздражитель почти так, как если бы травма повторялась снова и снова. Модели функции миндалевидного тела при посттравматическом стрессовом расстройстве также часто предполагают роль префронтальной коры, которая обычно считается подавляющей чрезмерную функцию миндалины, когда в окружающей среде нет реальной угрозы. У пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством эти тормозные механизмы могут быть нарушены, в результате чего повышенная активность миндалевидного тела не ослабевает.

Более продвинутая анатомия

Как упоминалось выше, название миндалевидное тело происходит от латинского слова, обозначающего миндаль, и миндалевидное тело получило это название, потому что оно частично состоит из миндалевидной структуры, расположенной глубоко в височных долях. Миндалевидная структура, однако, представляет собой всего лишь одно ядро ​​миндалины (базальное ядро), поскольку, хотя его часто называют единым целым, миндалина на самом деле состоит из набора ядер вместе с некоторыми другими отдельными группами клеток. . Ядра миндалевидного тела включают базальное ядро, добавочное базальное ядро, центральное ядро, латеральное ядро, медиальное ядро ​​и корковое ядро. Каждое из этих ядер также можно разделить на набор субъядер (например, латеральное ядро ​​можно разделить на дорсо-латеральное, вентролатеральное и медиально-латеральное ядра).

Вопрос о том, как именно миндалевидное тело должно быть анатомически разделено, был предметом некоторых дискуссий, но единого мнения достигнуто не было. Многие исследователи объединяют латеральные, базальные и добавочные базальные ядра в структуру, называемую базолатеральным комплексом или базолатеральной миндалевидным телом, а иногда корковые и медиальные ядра объединяются в кортико-медиальную область. Однако даже в применении этих терминов отсутствует последовательность. Например, некоторые исследователи используют базолатеральное обозначение для обозначения упомянутого выше комплекса, в то время как другие используют его для обозначения только базального ядра или конкретно базолатерального ядра. Таким образом, анатомия миндалины гораздо сложнее, чем это часто подразумевается при простом описании строения. Действительно, сложность настолько значительна, что нейроанатомам все еще трудно договориться о том, как следует классифицировать различные компоненты миндалевидного тела.

В дополнение к своему анатомическому разнообразию, миндалевидное тело имеет множество соединений по всему мозгу — соединений, которые широко распространены и достаточно разнообразны, чтобы выполнять множество функций, помимо простого обнаружения угроз. Например, многие области префронтальной коры, а также сенсорные области по всему мозгу имеют двусторонние связи с миндалевидным телом. Миндалевидное тело также имеет проекции, которые распространяются на гиппокамп, базальные ганглии, базальные отделы переднего мозга, гипоталамус и множество других структур.

Ссылки (в дополнение к приведенному выше тексту):

Benarroch EE. Миндалевидное тело: функциональная организация и участие в неврологических расстройствах. Неврология. 2015 20 января; 84 (3): 313-24. doi: 10.1212/WNL.0000000000001171. Epub 2014, 19 декабря. PMID: 25527268.

Дингман М. Объяснение вашего мозга. Бостон, Массачусетс. Издательство Николаса Брили; 2019.

Леду Дж. Миндалевидное тело.